近日，在由教育部教育技术与资源发展中心主办的 2024 年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）中，交通信息工程系教师刘霄、范宏令、张子轩提交的《嵌入式智能车整车功能设计与实现》教学案例，在1197件职业教育专项作品里脱颖而出，成功获评"实践性教学案例典型作品"。
本次赛事聚焦教育数字化转型，设置课件、教学案例、数字教材等六大类别，共吸引全国4065件作品参评。在职业教育专项评选中，经省级单位多轮筛选及专家严格评审，交通信息工程系报送的嵌入式智能车整车功能设计与实现的实践案例，构建了从硬件装配、算法调试到整车测试的完整教学闭环，充分体现"岗课赛证"融合理念，最终在推荐作品中跻身典型案例序列。
此次赛事贯彻落实《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》，有效推动数字技术与教育教学的深度融合与应用创新。此次成功获评实践性教学案例典型作品，不仅是对交通信息工程系过往教学成果的肯定，更为未来教学改革与创新提供了有力支撑和借鉴。
